Das Merkmal wird zusammengestellt, um den Entwicklungsstand des Kindes objektiv zu beurteilen. Außerdem kann sie sein Schicksal maßgeblich beeinflussen. Daher betonen Sie bei der Zusammenstellung eines Merkmals, insbesondere für einen Vorschulkind, seine persönlichen Vorzüge, die ein anderer Lehrer oder Lehrer in viel größerem Maße offenbaren kann.
Anleitung
Schritt 1
Der Lehrer der Kindertagesstätte oder der Klassenlehrer der Schule kann eine Beschreibung des Kindes erstellen, und der Leiter der Einrichtung unterschreibt diese und dann wird ein Siegel angebracht.
Schritt 2
Geben Sie den Nachnamen, den Namen, das Patronym des Kindes und das Geburtsjahr an. Seit wann besucht dieses Kind diese Vorschuleinrichtung. Wie lange hat oder studiert er beim letzten Tutor? Wie oft wird sie krank und geht sie gerne in den Kindergarten?
Schritt 3
Beschreiben Sie das Verhalten des Kindes: wie es mit Gleichaltrigen, Erwachsenen und dem Lehrer umgeht.
Verfügt das Kind über Selbstfürsorgefähigkeiten?
Schritt 4
Seine Einstellung zu den Klassen und wie er sich in diesen Klassen verhält. Verhaltensmerkmale des Kindes, die das Studium und die Festigung von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten unterstützen oder behindern.
Schritt 5
Erweitern Sie in der Beschreibung des Kindes seine Einstellung zur Arbeit, welche Art von Aktivität es bevorzugt, ob es an den Endergebnissen interessiert ist.
Schritt 6
Erklären Sie, wie er mit dem Kinderbetreuungsprogramm zurechtkommt, welche Merkmale seine geistige Entwicklung hat.
Schritt 7
Geben Sie als Nächstes an, wie Eltern an der Erziehung ihres Kindes beteiligt sind. Was genau stört Sie als Erzieher an der Entwicklung und Erziehung dieses Vorschulkindes?
Schritt 8
So sollten die im Merkmal enthaltenen Daten die individuellen Merkmale der Assimilation des Programmmaterials eines Kindergartens oder einer Schule durch Kinder widerspiegeln, Informationen über die Besonderheiten der Interaktion des Kindes mit anderen, für ein bestimmtes Kind charakteristische Lernschwierigkeiten, Informationen über verschiedene Aspekte des Verhaltens und der geistigen Aktivität im Allgemeinen. …
