Ein Kind kann mit sechs Jahren, aber auch mit sieben oder sogar acht Jahren zur Schule geschickt werden. Die Aufnahme in die erste Klasse hängt von den Wünschen der Eltern und der Bereitschaft des Kindes selbst ab. Daher kann es keine eindeutige Antwort geben, welches Alter besser ist. Es ist notwendig, das Verhalten eines bestimmten Vorschulkindes sorgfältig zu studieren.
Eltern können die Schulreife selbst oder mit Hilfe eines Psychologen feststellen. Ein erfahrener Lehrer kann nach nur einem Gespräch mit dem Kind und der Durchführung einfachster Tests sagen, ob der Vorschulkind bereit für den Unterricht ist oder noch nicht. Aber die Entscheidung wird weiterhin von den Eltern gemeinsam mit dem Baby getroffen. Es sollte jedoch daran erinnert werden, dass die Worte des Kindes darüber, was es in die Schule gehen möchte, nicht ausschlaggebend für die Entscheidung sein können, es mit 6 Jahren, dh etwas früher als zur normalen Zeit, in die 1. Klasse zu schicken. Wenn Sie selbst nicht sicher sind, ob sich der Charakter des Kindes bereits ausreichend entwickelt hat und der Körper stärker geworden ist, ist es besser, es bis zu den vollen 7 Jahren im Kindergarten zu behalten. Mit 8 Jahren zur Schule zu gehen ist eher die Ausnahme, aber auch durchaus akzeptabel. In diesem Alter werden Kinder eingeschult, die Ende des Jahres geboren wurden oder den rechtzeitigen Eintritt in eine neue Bildungseinrichtung rundweg verweigerten.
Psychologische Schulreife
Die Schulreife wird durch zwei Parameter bestimmt - das Niveau der psychischen und physischen Entwicklung. Das Konzept der psychologischen Reifung umfasst die Vorschulmotivation, es wird in Spiel-, Bildungs-, Sozial- und Leistungsmotivation unterteilt. Die beste Option wäre natürlich, dass das Kind eine pädagogische Motivation hat, wenn es in die Schule gehen möchte, um die Welt zu erkunden, Neues zu lernen. Bei der Leistungsmotivation möchte das Kind auch den Unterricht besuchen, aber der Hauptgrund dafür sind gute Noten, Lob, Auszeichnungen, Anerkennung. Dies ist auch eine gute Form des Strebens, aber es ist manchmal instabil, da selbst eine schlechte Einschätzung oder ein Tadel des Lehrers es zerstören kann.
Ein Kind, dessen Hauptform soziale Motivation ist, wird zur Schule eilen, um neue Bekannte und Freunde zu finden. Vielleicht lernt er gut und möchte die Aufmerksamkeit eines Lehrers oder Gleichaltrigen auf sich ziehen, aber das dauert nicht lange. Psychologisch am unreifsten sind jedoch Kinder mit Spielmotivation. Sie kommen mit Spielzeug in die Schule, sind im Klassenzimmer verstreut, hören nicht auf die Erklärungen des Lehrers, verstehen nicht, warum sie etwas schreiben, zählen oder ihre Hausaufgaben machen müssen. Natürlich wird der Unterricht in der 1. Klasse oft spielerisch durchgeführt, aber das ist immer noch mehr Lernen und Wissenserwerb als ein Spiel. Daher müssen diese Vorschulkinder für ein weiteres Jahr im Kindergarten bleiben.
Körperliche Bereitschaft und intellektuelles Niveau des Kindes
Darüber hinaus sollten ein Psychologe, Lehrer oder Eltern auf die Schreibbereitschaft des Kindes achten, um sein intellektuelles Niveau zu ermitteln, den Grad der Vorbereitung auf den ersten Unterricht. Beobachten Sie dazu das Kind, führen Sie einen kleinen Test durch, fragen Sie es in einer ruhigen Atmosphäre, ohne die Stimme zu erheben. Sie können nicht nur fragen, ob Ihr Kind zur Schule gehen möchte, sondern auch, was es dort tun wird, wer mit ihm lernen wird, warum es zur Schule gehen sollte. Beobachten Sie, wie sich das Kind in einer fremden Gruppe verhält, ob es zurückgezogen ist. Kann er etwa 30-40 Minuten alleine etwas tun, zum Beispiel zeichnen und ruhig an einem Ort sitzen? Prüfen Sie, ob das Kind bis hundert zählen und einfache Aufgaben lösen kann, ob es alle Buchstaben kennt und ob es bereits gut liest. Kann das Kind aus einem Bild von mindestens fünf Sätzen eine zusammenhängende Geschichte zusammensetzen, kennt es mehrere mittlere oder lange Gedichte auswendig. Kann er einen Stift halten und damit einfache Formen schreiben, kann er gut mit Schere und Kleber umgehen, macht er Applikationen, malt er Bilder. Ganz wichtig ist auch, ob Ihr Kind alleine lernen möchte oder ständig Hilfe braucht.
Die körperliche Entwicklung des Körpers ist nicht weniger wichtig als die psychische Bereitschaft. Der Körper des zukünftigen Schulkindes muss die Züge eines Erwachsenen annehmen, in ihm treten die Merkmale der kindlichen Struktur allmählich in den Hintergrund. Bei einem schulpflichtigen Kind bilden sich die Taille, das Fußgewölbe, die Gelenke an den Fingern und die Zähne beginnen sich zu verändern. Körperlich vorbereitete Kinder können sich selbstständig aus- und anziehen, zuknöpfen, Schnürsenkel binden, abwechselnd mit beiden Füßen Treppen steigen.
Krise im Vorschulalter
Wenn das Kind die meisten dieser Punkte erfüllt, über solide Kenntnisse und gute Fähigkeiten verfügt, ist es schulreif. Es ist jedoch für Eltern wichtig, sich daran zu erinnern, dass das Kind im Alter von 6-7 Jahren eine Alterskrise beginnt, wenn das Kind aufhört, die Welt als Vorschulkind wahrzunehmen, nur durch eine spielerische Form des Verhaltens, aber nicht doch wissen, wie man lernt, es anders zu sehen und zu erkennen. Daher sind in diesem Alter Stimmungsschwankungen, Launen eines Kindes, unvernünftige Sturheit, Weinen möglich. Erwachsene können dieses Verhalten mit Rebellion verwechseln, einer Manifestation schlechter Erziehung, aber das ist nicht der Fall. Ein Kind in diesem Alter braucht Hilfe und Unterstützung, da es sich selbst nicht versteht und seinen Eltern nichts erklären kann. Und die Schule ist ein zusätzlicher Grund für Stress. Daher müssen ältere Vorschulkinder und jüngere Schüler sorgfältig behandelt werden, ihnen Zeit geben, sich an neue Bedingungen anzupassen und sich daran zu gewöhnen.
