Der Begriff „Kollektiv“kommt vom lateinischen Kollektiv, was „Kollektiv“bedeutet. Aber ein Kollektiv kann nicht nur eine Gruppe von Menschen genannt werden, die an einem Ort versammelt ist, sondern eine Gruppe von Gleichgesinnten, die durch ein edles Ziel vereint sind. Der Lehrer organisiert das Kinderteam so, dass die Individualität jedes einzelnen Kindes, seine Einzigartigkeit und Eigenart nicht verloren geht.
Notwendig
Diagnostik zur Untersuchung von Organisation, Zusammenhalt, Attraktivität des Teams
Anweisungen
Schritt 1
Um einen Plan für die Organisation eines Kinderteams zu entwickeln, müssen Sie ihn studieren. Das Team hat bestimmte Eigenschaften, deren Diagnose vom Lehrer gestellt wird: Zusammenhalt, Organisation, Attraktivität, Beziehungen im Team, die Rolle jedes Schülers, hat das Team einen überwältigenden Einfluss auf die Persönlichkeit.
Schritt 2
Der Lehrer muss die Kinder vom ersten Tag der Begegnung an mit den pädagogischen Anforderungen an die Schüler dieser Bildungseinrichtung vertraut machen. Die Einheit der Anforderungen aller Lehrer organisiert sich bereits für Kinder.
Schritt 3
Der Lehrer erklärt den Kindern die positiven Funktionen des Teams, d.h. der Nutzen, den jeder in einem Team erzielen kann: Ein Team ist viel stärker als eine einzelne Person; jedes Mitglied des Teams fühlt die psycho-emotionale Unterstützung der gesamten Gruppe; in einem team können sie frei und aktiv kommunizieren, informationen austauschen, ihre sozialen qualitäten als bürger entwickeln.
Schritt 4
Eine geschickte Organisation der außerschulischen Arbeit hilft, die Kinder zu einer einzigen Gruppe zu vereinen, insbesondere wenn sie auf dem Interesse des Lehrers an solchen Aktivitäten basiert. Wenn sich beispielsweise ein Lehrer für Theater interessiert, wird die Arbeit aufgebaut, indem er mit Kindern das Theater besucht, seine Geschichte studiert, Projekte entwickelt, einen Theaterkreis im Klassenzimmer organisiert und Aufführungen für Grundschulklassen zeigt. In einem solchen Team kann jeder seine Individualität, Besonderheit und Nützlichkeit für alle zeigen.
Schritt 5
Bei der Organisation eines Kinderkollektivs sollte ein Lehrer besonderes Augenmerk auf die Ansammlung und Festigung positiver Traditionen in der Klasse legen: Sportveranstaltungen, die von Kindern und Eltern geliebt werden, die Organisation von Ausstellungen mit Kinderarbeiten und die Durchführung von Ferien.
Schritt 6
Der Lehrer untersucht die Eigenschaften jedes Schülers und muss ihm helfen, seinen Platz im Team zu finden. Doktor der Pädagogischen Wissenschaften, A. S. Belkin identifiziert acht Hauptrollen: Ideengeber, Oppositioneller, Liebling, stachelig, exzentrisch, harter Arbeiter, Joker, Universalgelehrter. Seiner Meinung nach kann das Team nicht „eine Person“sein.
