Jedes Kind ist schön. Das heißt aber nicht, dass alle Kinder gleich sind. Manche sind fröhlich und offen, andere zurückgezogen und verletzlich. Manche mögen Eis, andere mögen Fruchtsäfte. Manche lernen gut, andere finden es schwierig zu lernen.
Es gibt viele Gründe für die schlechte Leistung eines Kindes. Um zu verstehen, warum ein Kind schlechte Noten bekommt, müssen Sie nicht nur etwas über es lernen, sondern auch über seine Umgebung. Manchmal werden Kinder zum Beispiel C-Klassen, weil der Lehrer ihnen nicht genügend Aufmerksamkeit schenkt. Das Kind braucht Erwachsene, die seinen Lernwillen bestätigen und fördern. Ignoriert der Lehrer seine Bemühungen, verliert er das Interesse am Bildungsprozess. Es kommt auch vor, dass Lehrer bewusst „nicht bemerken“, dass die Kinder ihre Hand ziehen, um den „Emporkömmlingen“nicht zu frönen. Sie übertragen persönliche Probleme auf die Studierenden und sehen sie als ihre eigenen Konkurrenten. Heute wird ein gewisser Mikhail Andreevich dem Chef schmeicheln und einen Preis erhalten, und morgen wird sein beleidigter Kollege den kleinen Mikhail in seinem Schüler sehen und ihm nicht erlauben, die Frage zu beantworten. Dies ist natürlich ein grobes Beispiel, aber in der Realität passieren solche Dinge oft: Wenn man nach den Gründen für die schlechten Leistungen eines Schülers sucht, sollte man die Physiologie nicht vergessen. Dies gilt insbesondere für Grundschüler. Nicht alle Kinder entwickeln das Nervensystem gleich schnell. Die meisten Kleinkinder sind im Alter von sieben Jahren schulreif, aber einige sind noch nicht in der Lage, mit sieben Jahren nach dem Schema des modernen Bildungssystems zu lernen. Sie werden sicherlich zu Gleichaltrigen aufschließen, aber zunächst wird es für sie schwieriger als für die anderen. In diesem Fall ist es wichtig, dass der Lehrer dem Kind gegenüber aufmerksam ist und keine Zweifel an seinen Fähigkeiten bei ihm aufkommen lässt. Andernfalls will der Student einfach nicht studieren, weil er glaubt, von Natur aus dumm zu sein und nichts erreichen zu können. Kleine Kinder neigen dazu, eifrig zu lernen. Etwas mag bei ihnen nicht funktionieren, aber die Frage stellt sich nicht, warum das alles nötig ist. Ein Teenager entscheidet oft, dass das Studium zweitrangig ist. Die Bandbreite seiner Interessen ist breit, und das Sitzen an Büchern erscheint ihm langweilig, unnötig. Mittelschüler müssen motiviert werden, um ihnen zu zeigen, dass ihre Meinung über die Schule falsch ist. Und das ist gar nicht so schwer, wie es auf den ersten Blick scheint. Schließlich haben viele Menschen, die erwachsen werden, eine andere Sicht auf die Fächer, die ihnen einst beigebracht wurden. Das Mädchen, das geheiratet hat und merkt, dass es im Haushalt nichts tun kann, würde gerne eine Arbeitsstunde besuchen. Aber leider hat sie kein Recht mehr auf kostenlose Bildung.
