Das Konzept von "früh" ist für jeden anders, es kann sowohl das Alter von 1, 5 Jahren als auch 3 Jahre bedeuten. Es wird angenommen, dass ein früh sprechendes Kind ein Kind ist, das im Alter von 2 Jahren Sätze von drei oder mehr Wörtern produziert und außerdem einen Gesamtwortschatz von mehr als 100 Wörtern hat und angemessen auf verbale Reize reagiert. Wie bringen Sie Ihrem Kleinkind früh das Sprechen bei?
Anleitung
Schritt 1
Um einem Kind früh das Sprechen beizubringen, muss eine Regel berücksichtigt werden: Wenn das Kind nicht genügend Wörter in ein passives Wörterbuch eingegeben hat, beginnt es nicht, sie zu reproduzieren. Daher muss das Baby so oft wie möglich verschiedene Gegenstände zeigen und seinen Namen aussprechen. Rufen Sie es auf unbestimmte Zeit an - mehrmals täglich und über Monate. Onomatopoeia tritt zuerst auf. Ein Erwachsener rollt ein Auto und kommentiert: "BB". Alle Laute müssen klar, übertrieben und ausdrucksstark ausgesprochen werden. Wenn Papa nach der Hälfte des Abends "piep", wiederholte das Baby das einzige Mal schüchtern den Ton - freue dich! Dies ist ein kleiner, aber Sieg. Dann werden alle Geräusche von Tieren und umgebenden Objekten miteinander verbunden - je mehr, desto besser. Bis heute veröffentlichen Buchverlage spezielle Handbücher für Kinder mit dem Titel "Wer spricht wie". Sehr interessante Babybücher werden Erwachsenen helfen, sich an die Vielfalt der Geräusche der Tierwelt zu erinnern.
Schritt 2
Wenn die Fähigkeit der einfachen Wiedergabe von Klängen für einen Erwachsenen festgelegt ist, fahren Sie mit der Kombination fort - dh dem Erstellen von Wörtern. Es ist notwendig, mit einfachen Worten zu beginnen, mit einer offenen Silbe (Ma-ma, pa-pa, wa-va) usw. Die Struktur des Wortes wird nach und nach komplexer, und auch seine qualitative Zusammensetzung ändert sich. Hauptsache, die gesprochenen Worte entsprechen den Grundbedürfnissen des Babys. Er muss lernen, nach Wasser zu fragen (Tropf-Tropf), zeigen, dass er zum Topf gehen muss (ah, pinkel-pink), alle Leute anrufen, die er braucht (ba-ba, ta-ta). Und obwohl die Wörter noch rein konventionell sind, zeigen ihre wiederholte Wiederholung und die Reaktion des Erwachsenen auf die Bedeutung dieser Lautkombinationen dem Kind die Bedeutung der Sprache in der Interaktion mit der Außenwelt.
Schritt 3
Als nächstes arbeiten Sie an dem Ausdruck des Verlangens und der Bezeichnung der Handlung: Geben, wollen, Sie können, trinken usw. Auch hier spielt die Korrektheit der Klangkomposition keine Rolle - es ist wichtig, dass sowohl der Erwachsene als auch das Kind verstehen, worum es geht. Und je mehr das Kind spricht, desto schneller lernt es Aussprache und Grammatik. Es muss daran erinnert werden: Substantive werden zuerst in die Sprache des Kindes eingeführt, dann Verben, dann Adjektive, Zahlen usw. Es besteht keine Notwendigkeit, in den ersten Phasen der Sprachbeherrschung die richtigen Formen des Wortes zu fordern. Aber die Zustimmung zur Entwicklung einer, wenn auch kleinen, aber neuen Grenze ist einfach notwendig!
