Der Begriff des Bewusstseins ist eines der umstrittensten und komplexesten Themen der Psychologie. Inländische Wissenschaftler haben sich wiederholt der Erforschung des Phänomens zugewandt, das als "das Geheimnis des menschlichen Bewusstseins" bezeichnet wird.
Während der gesamten Geschichte der relativ jungen Wissenschaft der Psychologie waren Wissenschaftler über eines der wichtigsten Themen besorgt - das Studium des Bewusstseins. Aber seltsamerweise blieb dieser Begriff lange Zeit ohne Definition. In der russischen Psychologie war einer der ersten, der den Begriff „Bewusstsein“erklärte, der herausragende russische Psychiater V. M. Bechterew. Er glaubte, dass die Grundlage für die Definition von Bewusstsein der Unterschied zwischen bewussten mentalen Prozessen und unbewussten ist, wobei er unter Bewusstsein jene subjektive Färbung versteht, die jede menschliche Aktivität begleitet.
Seitdem wird das Problem der Bewusstseinsforschung in der russischen Psychologie immer stärker beleuchtet. Die Hauptaufgabe bestand darin, Antworten auf die Fragen zu suchen: "Wofür und wie ist das Bewusstsein im Prozess der Bildung und Entwicklung eines Menschen entstanden?", "Ist es von Geburt an gegeben oder entsteht es im Leben?" und "Wie entwickelt sich das Bewusstsein bei einem Kind?" Diese und viele andere Fragen sind zum Ausgangspunkt für das Studium eines so wichtigen Konzepts nicht nur in der Wissenschaft, sondern auch im menschlichen Leben geworden.
Um das "Rätsel des menschlichen Bewusstseins" zu lösen, begannen sich Wissenschaftler nach dem Ursprung dieses Phänomens zu fragen. So hat der sowjetische Psychologe A. N. Leont'ev glaubte, dass Bewusstsein unter der Bedingung menschlicher Interaktion in "sozialen Beziehungen" erscheint und das individuelle Bewusstsein paradoxerweise nur unter dem Einfluss des sozialen Bewusstseins gebildet wird.
Ein anderer sowjetischer Psychologe, L. S. Vygotsky, der die Ideen von Leontiev fortsetzt, kommt zu dem Schluss, dass die Erfahrung der sozialen Interaktion der Hauptfaktor bei der Bildung und Entwicklung des Bewusstseins ist. Daraus können wir schließen, dass Bewusstsein nicht von Geburt an gegeben ist, sondern im Gegenteil das Ergebnis der Interaktion eines Menschen mit seiner Umgebung ist. Darüber hinaus waren sich Wissenschaftler einig, dass auch Sprache und Sprache Voraussetzungen für die Entstehung von Bewusstsein sind.
Bei der Analyse und Verallgemeinerung der Arbeit russischer Psychologen (L. S. Vygotsky, S. L. Rubinstein, A. N. Leontyev, B. G. Ananyev, V. P. Zinchenko usw.) können mehrere Funktionen des Bewusstseins unterschieden werden: Reflexion der umgebenden Realität, Planung, kreative Funktion, Bewertung und Kontrolle des Verhaltens in der Gesellschaft, die Bildung von Einstellungen gegenüber äußeren Faktoren, die Bildung von Individualität.
So wird im häuslichen Mainstream der Psychologie allmählich klar, warum wir Bewusstsein brauchen. Es sollte jedoch verstanden werden, dass das Konzept des Bewusstseins das komplexeste in der Wissenschaft ist, und die Hauptschwierigkeit bei seiner Untersuchung bestand darin, dass Wissenschaftler nur auf Selbstbeobachtungsmethoden zurückgreifen mussten, die das Studium der Objektivität beraubten. Deshalb verursacht dieses Thema in der russischen Psychologie und auch in der Welt die meisten Kontroversen und Diskussionen.
