Es ist so schön, seine Söhne oder Töchter auf der Bühne zu sehen, zu hören, wie das Publikum ihnen applaudiert. Manchmal scheint es den Eltern, dass der Weg zum musikalischen Triumph ganz real ist: Instrumentenkauf, Eintritt in eine Musikschule, beharrliches Studium. Aber nicht alle Eltern beurteilen den Grad der musikalischen Fähigkeiten ihres Kindes objektiv.
Jedes Talent, auch musikalisches Talent, ist ein komplexes Phänomen, das noch nicht vollständig verstanden wird. In der Psychologie gibt es verschiedene Talentmodelle. Das härteste von ihnen ist das multiplikative Modell des amerikanischen Wissenschaftlers D. Simonton: Wenn mindestens eine der Komponenten von Talent gleich Null ist, sollten alle anderen Komponenten „mit Null multipliziert“werden. Nach diesem Modell können nur 0,5% der Menschen in dem einen oder anderen Bereich als talentiert angesehen werden.
Das ist natürlich übertrieben, und doch ist die Zahl der Talente gering, und Eltern sollten darauf vorbereitet sein, dass ihr Kind in dieser Zahl nicht enthalten ist.
Musikalisches Können
Das Herz des musikalischen Talents ist das musikalische Können. Unter ihnen stechen die wichtigsten heraus - diejenigen, ohne die keine musikalische Aktivität möglich ist: weder die Aufführung von Musik, noch die Komposition, noch die Wahrnehmung. Wissenschaftler und Pädagogen glauben, dass alle Menschen solche Fähigkeiten haben, mit Ausnahme derer, die von Geburt an völlig taub sind, der Unterschied liegt im Grad ihrer Entwicklung.
Die wichtigsten musikalischen Fähigkeiten wurden vom russischen Psychologen B. Teplov hervorgehoben: modales Gefühl, musikalisches rhythmisches Gefühl und die Fähigkeit, verallgemeinerte musikalische und auditive Repräsentationen zu bilden.
Das ärgerliche Gefühl ist die Fähigkeit, Musik als Ausdruck einer Art von Inhalt wahrzunehmen. Seine äußeren Erscheinungsformen sind die Fähigkeit, den Charakter von Musik vielfältiger als "traurig" oder "fröhlich" zu beurteilen, eine vollendete Melodie von einer unvollendeten, stabile Harmonie von einer instabilen zu unterscheiden.
Musikalisch-rhythmisches Gefühl drückt sich in der Fähigkeit aus, sich im Einklang mit dem musikalischen Rhythmus zu bewegen - im Takt zu marschieren, zu tanzen, den Charakter der Musik in Bewegung zu vermitteln.
Die Fähigkeit zu verallgemeinerten musikalisch-auditiven Darstellungen manifestiert sich in der Fähigkeit, Melodien, die ein Kind irgendwo und einmal gehört hat, in jeder Klangfarbendarstellung wiederzuerkennen – egal welche Person sie ohne Worte singt, egal welches Instrument sie spielt.
Andere Komponenten von Talent
Eines der Hauptmerkmale von Talent ist die hohe Motivation zur musikalischen Aktivität. Wenn Eltern ein Kind "unter Begleitung" in eine Musikschule bringen und zu Hause an einem Instrument sitzen müssen, kann dieses Kind nicht als talentierter Musiker bezeichnet werden, auch wenn es über gut entwickelte musikalische Fähigkeiten verfügt. Ein wirklich talentiertes Kind lernt leidenschaftlich gerne Musik - manchmal sogar gegen den Willen seiner Eltern - und weiß genau, welches Instrument es spielen möchte. Der Wunsch, Gitarre spielen zu lernen, sollte kritisch hinterfragt werden – er darf nicht durch Begabung, sondern durch Nachahmung von Gleichaltrigen bestimmt werden.
Es ist unwahrscheinlich, dass ein Kind mit einem schlechten Gesundheitszustand Erfolg in der Musik hat, das oft krank ist, schnell müde wird, denn die Ausübung von Aktivität ist harte körperliche Arbeit. Aus demselben Grund kann Unruhe als Feind der musikalischen Begabung angesehen werden.
So offensichtlich das musikalische Talent des Kindes seinen Eltern auch erscheinen mag, das letzte Wort muss dem Lehrer-Musiker überlassen werden. Auch Lehrer können Fehler machen, aber nicht so oft, wie ambitionierte Väter und Mütter denken.
