Im höheren Vorschulalter ist es wichtig, den Grad der sozialen und psychologischen Anpassung des Kindes zu bestimmen, da es in naher Zukunft Schüler wird. Die Schule verlangt von einem Kind, dass es bestimmte Fähigkeiten besitzt. Zum Beispiel muss er lange aufmerksam und konzentriert sein, die Aufgabe im Auge behalten und Schritt für Schritt erledigen, die Anweisungen eines Erwachsenen hören und befolgen. Darüber hinaus sollte das Baby bereit sein, mit Gleichaltrigen zu kommunizieren und die Verhaltensregeln in der Gesellschaft zu verstehen. Aus diesem Grund ist es wichtig, Anpassungsverstöße des Kindes rechtzeitig zu erkennen und zu korrigieren.
Die vorgeschlagene Methode zur Diagnose der sozialen und psychologischen Anpassung wird unter Berücksichtigung der Altersmerkmale von Vorschulkindern entwickelt. Es hat zwei Teile. Der erste Teil verwendet die projektive Zeichnung „Haus. Holz. Mensch . Die Analyse der Zeichnung des Kindes ermöglicht es, den Grad seines Selbstbewusstseins zu bestimmen. Der zweite Teil besteht aus einem Fragebogen für Eltern und Betreuer. Der Fragebogen zeigt die Entwicklung der grundlegenden sozialen Fähigkeiten des Kindes, der Selbstkontrolle.
Was das Bild „Haus. Holz. Mensch."
Um die Aufgabe zu lösen, wird das Kind gebeten, ein Haus, einen Baum und eine Person auf verschiedene Blätter zu zeichnen. Es ist üblich, zum Zeichnen Bleistifte oder Farben zu verwenden.
Gleichzeitig wird die Fähigkeit zur Befolgung von Anweisungen bewertet. Das Kind wird angewiesen: „Auf dem Tisch liegen drei Zettel und Bleistifte. Zeichne auf dem ersten ein Haus, auf dem zweiten einen Baum und auf dem dritten eine Person. Wenn Sie fertig sind, falten Sie Ihre Bleistifte und zeigen Sie mir die Zeichnungen.
Die fertige Zeichnung wird anhand der Hauptindikatoren bewertet - Plot, verwendete Farben, Bildmethode, Druckgrad. Nachdem Sie die Zeichnungen fertiggestellt haben, müssen Sie das Kind nach seiner Interpretation der Bilder fragen. Oft gibt das Kind während des Gesprächs Informationen, die für die Diagnose von Bedeutung sind.
Angst und Selbstzweifel äußern sich in der Zeichnung in Form von kleinen Figuren, starkem Druck, aktiver Schattierung, einer Fülle von schwarzer Farbe, Verschiebung des Bildes in eine Ecke oder zur Seite, einer Vielzahl von Details.
Ein Bild eines vertrockneten Baumes, eine kategorische Weigerung, die Aufgabe zu erfüllen, kann von ausgeprägten Problemen der Selbstwahrnehmung sprechen.
Ein langer Hals bei einer Person weist auf den Wunsch hin, die Regeln zu befolgen, große Hände können von der Geselligkeit eines Kindes sprechen.
Verwendung des Fragebogens
Eine umfassende Diagnose der Anpassung eines Kindes ist ohne Überwachung nicht möglich. Der vorgeschlagene Fragebogen zielt darauf ab, die Verhaltensmerkmale und den Bildungsstand der sozialen Fähigkeiten des Kindes zu diagnostizieren. Eltern und Betreuer werden gebeten, den folgenden Aussagen zuzustimmen oder abzulehnen.
Der vorgeschlagene Fragebogen besteht aus 15 Aussagen.
1. Das Kind nimmt auf dem Spielplatz leicht Kontakt zu Kindern auf
2. Fühlt sich bei vertrauten Erwachsenen wohl
3. Beginnt ganz einfach ein Gespräch mit Fremden
4. Reagiert angemessen auf Kommentare von Erwachsenen
5. Befolgt die Spielregeln
6. Behält die Aufmerksamkeit während des Unterrichts bei
7. Führt Anweisungen von Erwachsenen aus
8. Verfügt über grundlegende Kenntnisse der persönlichen Hygiene
9. Kommt selten in Konflikt mit anderen Kindern
10. Höflich zu Erwachsenen und Gleichaltrigen
11. Bewältigt Schwierigkeiten bei der Arbeit selbstständig
12. Hat sich in letzter Zeit geändert, neue Interessen sind aufgetaucht
13. Der Kindergarten ist für das Kind uninteressant geworden
14. Verteidigt hartnäckig seine Meinung
15. Alle Aufgaben verursachen große Aufregung
Für jede positive Antwort wird 1 Punkt vergeben, eine negative Antwort wird nicht gewertet. Mehr als 12 Punkte weisen auf einen hohen Entwicklungsstand der Sozialkompetenzen hin. Weniger als 6 Punkte sind ein niedriges Niveau.
Eine qualitative Analyse der Ergebnisse beider Komponenten der Methodik ermöglicht es uns, den Grad der sozialen und psychologischen Anpassung des Kindes zu bestimmen und bestehende Probleme zu identifizieren.
