Die Schulreife eines Kindes wird weniger durch die Fähigkeit zum Rechnen und Schreiben bestimmt, als vielmehr durch seine psychische Entwicklung und seine Bereitschaft, eine neue soziale Rolle einzunehmen – den Schüler.
Die Schulreife eines Kindes kann in mehrere Aspekte unterteilt werden. Die intellektuelle Komponente beschränkt sich nicht auf Grundkenntnisse im Zählen, Schreiben und Lesen. Sie können sogar sagen, dass dies nicht die Hauptsache ist. Aber jetzt werden Lehrer gebeten, vorbereitet in die Schule zu kommen und vergessen, dass das Intelligenzniveau nicht durch die Fähigkeit bestimmt wird, Ihren Vor- und Nachnamen anzuzeigen. Es geht um die allgemeine Lernbereitschaft des Kindes, das heißt die Fähigkeit, sich zu merken, zu reflektieren, zu vergleichen, Informationen zu analysieren und Schlussfolgerungen zu ziehen.
Beurteilen Sie die sozialen Fähigkeiten des Kindes. Verträgt er sich gut mit Gleichaltrigen, hat er Angst vor fremden Erwachsenen, nimmt er an Massenveranstaltungen teil. Achten Sie besonders darauf, wie sich Ihr Kind in der Öffentlichkeit verhält. All dies ermöglicht es Ihnen, festzustellen, ob das Kind bereit ist, Beziehungen zu Mitschülern aufzubauen, und vor allem, wie der Lehrer es wahrnehmen wird.
Wenn Sie die Wahl haben, Ihr Kind mit 6 ½ oder 7 ½ in die Schule zu schicken, beachten Sie die folgenden Punkte. Der Grad der Ermüdung des Kindes - zu welcher Zeit ist der Höhepunkt der Wachheit, ist es für das Kind leicht, früh aufzustehen, wie viele Minuten es maximal für eine Aufgabe im Zusammenhang mit Ausdauer und monotoner Arbeit verwenden kann
Beobachten Sie die psychische Bereitschaft Ihres Kindes für die Schule. Ist Ihr Kind in der Lage, seine Leistungen, Erfolge und Misserfolge angemessen einzuschätzen? Verliert er leicht, wie nimmt er Kritik in seiner Ansprache wahr, hat er das Zeug zum Anführer oder umgekehrt, ist er still. Idealerweise sollte das Kind Noten eher als Belohnung denn als Indikator für seine Leistung wahrnehmen.
