Das Korrekturprogramm ist notwendig bei der Arbeit mit Kindern, die in einer oder mehreren Disziplinen im Rückstand sind. Es ermöglicht Ihnen, die Wissenslücken des Kindes systematisch zu füllen und es schrittweise auf einen durchschnittlichen oder hohen Entwicklungsstand zu bringen. Um ein Korrekturprogramm zu erstellen, müssen viele Faktoren berücksichtigt werden.
Anweisungen
Schritt 1
Zuallererst ist es notwendig, den anfänglichen Entwicklungsstand des Kindes zu bestimmen. Damit ist es möglich, die Diagnostik zu Beginn oder in der Mitte des Schuljahres durchzuführen. Wenn das Kind nach dem allgemeinen Indikator einen niedrigen oder mittleren Entwicklungsstand hat, haben die Lehrer die Möglichkeit, ihn durch Korrekturarbeit zu straffen. In der Regel wird das Korrekturprogramm für zwei Monate erstellt.
Schritt 2
Bei der Erstellung eines Justizvollzugsprogramms muss der Zeitpunkt berücksichtigt werden, zu dem der Justizvollzugsunterricht abgehalten wird. Es ist notwendig, die Haupt- und Abhilfemaßnahmen so zu verteilen, dass das Kind optimal belastet wird. Es ist nicht akzeptabel, den Unterricht während der für die übrigen Kinder vorgesehenen Zeit durchzuführen. Ausnahmsweise können Sie mit Ihrem Kind auf spielerische Weise bestimmte Momente wiederholen. Während eines Spiels im Freien können Sie beispielsweise Ordnungszahlen wiederholen oder weite Sprünge von einem Ort aus üben. Sie müssen auch das Alter des Kindes und seine individuellen Eigenschaften berücksichtigen.
Schritt 3
Wenn ein Kind Unterricht in mehreren Disziplinen benötigt, sind mehrere Spezialisten an der Durchführung des Justizvollzugsprogramms beteiligt. Bei der Erstellung eines Programms können Schwierigkeiten auftreten, da die Arbeitszeiten jedes Fachlehrers sowie der Tagesablauf des Kindes berücksichtigt werden müssen. Es ist zulässig, den Unterricht sowohl einzeln als auch in kleinen Untergruppen (2-3 Kinder) durchzuführen.
Schritt 4
Zur Erstellung eines Korrekturprogramms werden spezielle Formulare entwickelt. Darin werden der Name und Vorname des Kindes, das Alter, die Gruppe, die Disziplinen, die Unterrichtszeit und der Unterrichtsort sowie die zuständige Lehrkraft tabellarisch eingetragen. Es ist wünschenswert, dass die meisten von den Lehrern durchgeführten Aufgaben zu einem Thema gehören. Dann wird das Wissen vom Kind systematischer assimiliert.
Schritt 5
Außerdem ist die Arbeit mit den Eltern vorgeschrieben. Die Eltern des Kindes nehmen aktiv an der laufenden Korrekturarbeit teil.
Schritt 6
Nach der Implementierung des Korrekturprogramms muss ein wiederholter Diagnoseabschnitt durchgeführt werden. Der Vergleich der Ergebnisse zeigt die Dynamik in der Entwicklung des Kindes auf, und es kann auch ein Rückschluss auf die Wirksamkeit der geleisteten Arbeit gezogen werden.
