Moderne Erstklässler wissen meist schon, wie man liest. Eltern versuchen, ihrem Kind das Lesen beizubringen, und je früher, desto besser. Aber Kinder kommen mit unterschiedlichem Ausbildungsstand in die Schule. Und wenn das Kind beim Lesen dies tut, indem es Buchstaben überspringt oder ersetzt, die Bedeutung des Gelesenen nicht versteht, die Endungen verschluckt, es sehr langsam tut, dann ist es notwendig, Alarm zu schlagen.
Anweisungen
Schritt 1
Bitten Sie einen Logopäden um Hilfe. Wenn der Artikulationsapparat nicht ausreichend mobil ist, d.h. Lippen, Zunge, Unterkiefer bewegen sich ungleichmäßig, Aussprache ist undeutlich, dann ist die Lesegeschwindigkeit gering. Ein Logopäde hilft dabei, die genauen Ursachen von Verstößen zu identifizieren und kann diese korrigieren.
Schritt 2
Der Lehrer wird Ihnen helfen, die Art der Schwierigkeiten zu erkennen. Bei der Untersuchung der Lesefähigkeit eines Kindes müssen die individuell-typologischen, Altersmerkmale sowie die Möglichkeiten des Lesens berücksichtigt werden. Die Befragung soll anhand von Texten aus dem Schulcurriculum erfolgen. Gleichzeitig wird auf Folgendes geachtet: die Richtigkeit des Lesens - die Platzierung von Betonung, Fehler in den Endungen von Wörtern, das Ersetzen oder Weglassen von Buchstaben, Silben, Wörtern, Präpositionen, Inkonsistenz von Adjektiven mit Substantiven; das Tempo oder die Geschwindigkeit des Lesens des Textes - sollte der Umgangssprache nahe kommen Ausdruckskraft - emotionales Lesen mit der richtigen Platzierung logischer Betonungen Die Forderung nach Ausdruckskraft ist gegeben, wenn der Schüler bereits fließend ganze Wörter liest, und nicht im Stadium des Nachlesens. Nach dem Lesen werden Aufgaben und Fragen gestellt, die helfen, das Verständnis der Bedeutung des Gelesenen zu erkennen. Die Achtsamkeit beim Lesen ist eine sehr wichtige Komponente der Fähigkeit, die getestet werden muss. Wenn der Schüler nicht über die Fähigkeit zum Lesen verfügt, müssen Sie versuchen festzustellen, ob er Silben aus Buchstaben und Silben in Wörter einfügen, sie lesen und lesen kann im Allgemeinen, ob er einzelne Buchstaben kennt. Dazu können Sie die Briefkasse nutzen.
Schritt 3
Ein Psychologe hilft Ihnen, die Schwierigkeiten beim Lesenlernen zu bestimmen, der das Kind testen und Abweichungen in der Entwicklung grundlegender mentaler Prozesse feststellen kann. Es ist sehr wichtig für den Lernprozess, ein ausreichendes Maß an Entwicklung von Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Orientierung im Raum, Sprache und Hören zu entwickeln. Basierend auf den Testergebnissen gibt Ihnen der Spezialist Empfehlungen für die Entwicklung von Nachlauffunktionen.
Schritt 4
Die neuropsychologische Diagnostik wird Ihnen helfen, die Gründe für die Schwierigkeiten beim Unterrichten eines Kindes genauer zu identifizieren. Anhand seiner Ergebnisse lässt sich ein verlässlicher Rückschluss auf den Entwicklungsstand psychischer Funktionen ziehen: Gedächtnis, taktile, auditive und visuelle Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Sprache, räumliche Repräsentationen, Denken, Willensregulation und Selbstkontrolle. Alle diese Prozesse sind grundlegend und bestimmen den Erfolg beim Unterrichten eines Kindes in der Schule. Basierend auf den Ergebnissen der Studie führt ein Neuropsychologe eine Konsultation durch, in der er die diagnostischen Ergebnisse detailliert erläutert, allgemeine Empfehlungen gibt und Korrekturarbeiten unter Berücksichtigung der persönlichen und physiologischen Eigenschaften des Studenten umreißt.
