Psychologie als Wissenschaft hat vor nicht allzu langer Zeit Gestalt angenommen, sie ist viel jünger als Mathematik, Physik, Medizin, Physiologie. Russische Wissenschaftler, die sowohl im vorrevolutionären Russland als auch in der Sowjetzeit lebten und arbeiteten, trugen wesentlich zu seiner Entwicklung und Bildung bei.
IHNEN. Sechenov
Als Begründer der Psychologie in Russland gilt I. M. Sechenov, und der Ausgangspunkt der Entwicklung dieser Wissenschaft war sein Buch "Reflexe des Gehirns" (1863). Der Wissenschaftler kommt in seinen Schriften zu dem Schluss, dass mentale Prozesse, die im menschlichen Gehirn ablaufen, dem gleichen Entwicklungsmuster wie Reflexe unterliegen: Sie gehen von äußeren Einflüssen aus, werden vom Zentralnervensystem verarbeitet und es folgt eine Reaktion (Reaktion auf einen Reiz).
Studien konditionierter Reflexe I. P. Pavlov
Das Wesen der Psyche verstehen, festgelegt von I. M. Sechenov, wurde von einem anderen russischen Wissenschaftler I. P. Pawlow. Seine Arbeiten zielten darauf ab, die bedingte Reflexaktivität des Organismus und die physiologische Natur psychischer Phänomene zu untersuchen. Viele haben von seinen Experimenten an Hunden gehört, die die Besonderheiten der Empfindungsbildung während der Entwicklung konditionierter Reflexreaktionen erklärten.
Kulturhistorische Theorie von L. S. Wygotski
Die oben genannten Wissenschaftler haben ihre Schlussfolgerungen über die Bildung der menschlichen Psyche gezogen, ohne den Einfluss kultureller und historischer Faktoren zu berücksichtigen. L. S. Vygotsky stellte Theorien über die Beziehung zwischen der Entwicklung höherer mentaler Funktionen (er war der erste, der dieses Konzept in die Psychologie einführte) und intelligenter Sprache auf. Außerdem geht sein Konzept davon aus, dass dieser Zusammenhang sowohl für die individuelle Entwicklung eines Menschen als auch für die Sprachbildung im Allgemeinen selbstverständlich ist.
Darüber hinaus wies Lev Semenovich auf die Verinnerlichung höherer mentaler Funktionen hin: Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken, dh im Anfangsstadium der Entwicklung sind diese Funktionen äußere Manifestationen und werden erst später als innere Teile der Psyche gebildet. Vygotsky hat viel über die Entwicklung im Lernprozess geschrieben - die Übertragung gesammelter Erfahrungen auf ein erwachsenes Kind.
Andere große Namen
Die praktische Psychologie wurde von dem Österreicher Z. Freud gegründet, aber ihr experimenteller Teil mit objektiven Forschungsmethoden wurde dank der Aktivitäten von V. M. Bechterev entwickelt. Eine Reihe von Studien zum Studium der Verinnerlichung als Prozess der Beherrschung waffensymbolischer Handlungen wurden von A. N. Leontjew.
P. Ya. Halperin betrachtete mentale Funktionen als Ergebnis der mobilen Aktivität einer Person, dh als Reaktion auf Veränderungen der äußeren Bedingungen und Reize. Die praktische Anwendung seiner Theorie erleichtert den Lernprozess.
EIN V. Zaporozhets, D. B. Elkonin, V. V. Davydov ist der erste sowjetische Wissenschaftler, der Kinderpsychologie studiert. D. B. Elkonin ist der Autor der Periodisierung der altersbedingten Entwicklung, die von der Diskretion (Ungleichmäßigkeit) der Bildung der kindlichen Psyche spricht.
S. L. Rubinstein ging in die Geschichte der russischen Psychologie als Schöpfer eines grundlegenden und umfangreichen Werks über die Probleme dieser Wissenschaft mit dem Titel "Grundlagen der Allgemeinen Psychologie" ein.
