In der modernen Welt ist die Idee des „Absterbens der Familie“als soziale Einrichtung sehr beliebt. Gleichzeitig ist diese soziale Institution, obwohl sich die moderne Familie von der vor 100-150 Jahren unterscheidet, noch lange nicht vom Verschwinden entfernt und behält immer noch einen vorrangigen Wert in der Persönlichkeitsentwicklung.
Die Bindung zwischen Kind und Familie ist besonders stark, weil sie an der Schnittstelle von biologischen und sozialen Prinzipien entsteht. Das Soziale kann abgesagt werden, was die Folgen einer solchen Absage sein werden - eine andere Frage, aber grundsätzlich ist eine Absage möglich. Es ist unmöglich, das Biologische aufzuheben, und genau das herrscht während der Neugeborenenperiode vor. In den Momenten des körperlichen Kontakts mit der Mutter riecht das Kind sie, hört den Rhythmus ihres Herzens, den es während des intrauterinen Lebens gehört hat - all dies schafft ein Gefühl der Sicherheit. Die Isolierung des Kindes von der Familie, vor allem von der Mutter während dieser Zeit, erzeugt ein grundlegendes Misstrauen gegenüber der Welt, auf deren Grundlage die Persönlichkeit in Zukunft gebildet wird.
Säuglings-, Früh- und Vorschulkindheit spielen eine entscheidende Rolle bei der Persönlichkeitsbildung. Wenn zu diesem Zeitpunkt etwas in der Erziehung und Entwicklung des Kindes versäumt wird, kann dies in Zukunft nicht mehr korrigiert werden. Und es sind diese Altersphasen, die das Kind in der Familie verbringt. Somit bestimmt der Einfluss der Familie die weitere Entwicklung der Persönlichkeit.
Diese Aussage wird auch dadurch nicht aufgehoben, dass viele Vorschulkinder Krippen und Kindergärten besuchen. Psychologische Studien zeigen, dass der vorübergehende Aufenthalt eines Kindes in einer Kindertageseinrichtung es physisch von der Familie isoliert, aber nicht psychisch: Die Kindergärtnerin drängt die Eltern als Bezugsperson nicht zurück. Verstöße treten nur bei längerer Isolation von den Eltern auf, wenn das Kind in einer Internats-Kindereinrichtung ist, und dies wird zu einem ernsthaften psychischen Trauma.
Im Säuglings-, Kleinkind- und Vorschulalter bildet sich nicht nur Urvertrauen oder Misstrauen gegenüber der Welt, sondern auch erste soziale Interaktionsfähigkeiten, die von Kultur zu Kultur, von Mensch zu Mensch und sogar von Familie zu Familie unterschiedlich sein können. Die wichtigsten Personen für das Kind - die Eltern - werden zum Maßstab für die Beherrschung solcher Fähigkeiten.
Die Wahrnehmung der Eltern als Standard bleibt auch in späteren Entwicklungsphasen bestehen, wenn ihr Einfluss etwas nachlässt – in der Grundschule und sogar im Jugendalter. Ein Teenager mag gegen seine Eltern rebellieren, aber er wird zwangsläufig den in der Familie erlernten Verhaltensnormen und Wertorientierungen folgen.
Wie die pädagogische Praxis zeigt, ist es fast unmöglich, den Einfluss der Familie zu überwinden. Dies wird besonders deutlich, wenn die Familie negativ beeinflusst wird – zum Beispiel wenn alkoholkranke Eltern ein Kind zum Stehlen zwingen. In solchen Fällen besteht die einzige Möglichkeit, das Kind zu retten, darin, es aus der Familie zu entfernen, bis die Eltern ihr Verhalten ändern. Andererseits halten in der Familie erlernte positive Verhaltens- und Moralstandards den negativen Einflüssen der Umwelt stand – zum Beispiel erkennt ein Mädchen, das in einer christlichen oder muslimischen Familie aufgewachsen ist, sexuelle Promiskuität nie als „Norm“an, selbst wenn an der universität, an der sie studiert, sich viele Studentinnen so verhalten.
Die vorrangige Bedeutung der Familie für die Persönlichkeitsentwicklung zeigt sich besonders deutlich in den Fällen, in denen dem Kind die Familienerziehung entzogen wird. Kinder, die in Waisenhäusern aufwachsen, hinken oft in ihrer Entwicklung hinterher und haben Schwierigkeiten bei der sozialen Anpassung.
