Die Diagnostik dient der Feststellung, wie das Kind über bestimmte Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten verfügt. Der Lehrer muss dies wissen, bevor er mit dem Baby und sogar mit dem Schüler zu lernen beginnt. Eine falsch durchgeführte Diagnostik verringert die Effektivität des Unterrichts erheblich, da die vorgeschlagenen Aufgaben für einige Kinder zu schwierig sein können und für andere - umgekehrt.
Notwendig
- - Blatt Papier;
- - Griff;
- - einen Computer mit einem Texteditor und Testaufgaben;
- - "Kindergartenpädagogik" oder Programme in Schulfächern;
- - Testaufgaben für die entsprechende Aktivitätsart.
Anweisungen
Schritt 1
Finden Sie heraus, was ein Kind in einem bestimmten Alter für die Aktivität tun sollte, die Sie diagnostizieren möchten. Die Daten können beispielsweise in das „Kindergartenprogramm“oder Schulprogramme übernommen werden. Seien Sie nicht überrascht, wenn die Fähigkeiten Ihres Faches höher oder niedriger sind als die im Programm angegebenen. Jedes Dokument dieser Art ist für das durchschnittliche Kind bestimmt. Ihr Baby oder sogar alle Kinder der Gruppe können in gewisser Weise hinterherhinken und in gewisser Weise ihren Altersgenossen voraus sein. Wenn Sie zu Beginn des Schuljahres diagnostizieren, nehmen Sie die Daten aus dem Abschnitt über die vorherige Altersgruppe.
Schritt 2
Beobachten Sie Ihr Kind. Viele Fähigkeiten sind mit bloßem Auge sichtbar. Sie können zum Beispiel ohne Testaufgaben herausfinden, ob er sich anziehen, das Bett machen, Spielzeug falten kann. Beobachte ihn in verschiedenen Situationen. Mit dieser Methode erfahren Sie nicht nur kulturelle und hygienische Fähigkeiten, sondern auch Kommunikation, Lernmotivation, den Entwicklungsstand der Motorik, Feinmotorik und vieles mehr.
Schritt 3
Erstellen Sie Spielsituationen, um Kommunikationsfähigkeiten zu diagnostizieren. Bringen Sie das Kind in eine Position, in der es einen Gleichaltrigen oder einen Erwachsenen um etwas bitten muss. Er hat zum Beispiel Dienst und muss Löffel nehmen, aber das Kindermädchen steht in der Tür und lässt ihn nicht durch. Sehen Sie, ob sich das Kind an einen Erwachsenen wenden und ihn bitten kann, zu überspringen, oder ob es auf andere Weise versucht, an die benötigten Gegenstände zu gelangen.
Schritt 4
Spielen Sie ein Planspiel mit älteren Vorschul- oder Schulkindern. Der Inhalt hängt vom Alter der Kinder ab. Um beispielsweise die kohärente Sprache von Vorschulkindern zu testen, können Sie das Spiel "Konferenz" oder "Präsentation" organisieren, bei dem jeder Teilnehmer etwas stimmig erzählen muss. Die Lebenserfahrung von Schülern ermöglicht es, mit ihnen ganz unterschiedliche Situationen zu simulieren.
Schritt 5
Anhand von Testaufgaben können Sie den Entwicklungsstand verschiedener Fähigkeiten diagnostizieren. Tests werden nicht unbedingt typografisch durchgeführt, obwohl in vielen Fällen die Standardtests erforderlich sind. Ihre eigene Kreativität ist vollkommen akzeptabel. Sie möchten beispielsweise wissen, ob alle Kinder in der Gruppe geometrische Formen zeichnen können. Sie können ihnen im Zeichenunterricht oder bei freien Aktivitäten die entsprechende Aufgabe geben und sehen, wie sie damit umgehen. Verwenden Sie als Tests für Vorschulkinder In-Ear-Spielzeug, alle Arten von Konstruktoren. Prüfungsaufgaben für Schüler sind die häufigsten Prüfungsaufgaben. Die Form kann unterschiedlich sein. Manchmal können Sie die traditionelle Form des Schreibens von Aufgaben auf einem Whiteboard verwenden. Versuchen Sie jedoch, Kontroll- und Messmittel zu verwenden, wie bei der abschließenden staatlichen Zertifizierung. Verwenden Sie auch die Computerdiagnose. In jedem Fall müssen Kinder genau verstehen, was von ihnen verlangt wird.
Schritt 6
Denken Sie daran, Ihre Ergebnisse aufzuzeichnen. Am bequemsten ist es, Einträge in die Platte einzugeben. Es kann in einer Zeitschrift oder am Computer in einem Texteditor ausgefüllt werden. Schreiben Sie in die Spalte ganz links eine Liste mit Kindern, in die erste Zeile über den restlichen Spalten die Fähigkeiten, die Sie diagnostizieren werden. Es ist notwendig, ihr Niveau regelmäßig zu bestimmen. Die erste Diagnose wird zu Beginn des Schuljahres oder vor der Einführung einer neuen Technik durchgeführt. Der letzte ist am Ende. Aber niemand verbietet es, Kinder in regelmäßigen Abständen zu diagnostizieren.
