Die Grundschule legt den Grundstein für den Unterricht in der Mittel- und Oberstufe. Kinder lernen richtig zu lernen. Bei Nichteinhaltung der Auflagen werden Junior-Schüler benotet.
Dekor
In den Grundschulklassen wird der Gestaltung der Arbeit in einem Notizbuch viel Aufmerksamkeit geschenkt. Den Kindern wird beigebracht, sowohl Unterrichts- als auch Hausaufgaben richtig zu gestalten. Zu diesem Zeitpunkt wird ihnen beigebracht, die rote Linie zu beachten und den Feldern standzuhalten. Dadurch kann die Arbeit auf einem Notizbuchblatt schön aussehen.
Hat der Student die Gestaltungsregeln nicht auf seine Arbeit angewendet, kann er dafür eine niedrigere Note erhalten. Dies kann trotz korrekter Erledigung der Aufgaben passieren.
Der Lehrer kann die Note für die hässliche Schreibweise von Buchstaben oder Zahlen herabsetzen. In der ersten Klasse wird den Kindern beigebracht, wie man die Elemente von Zahlen richtig schreibt, wie man Buchstaben schreibt. Ab der zweiten Klasse spiegelt sich dies in der Gesamtbewertung der Arbeit wider.
Ein Notenabfall kann auch aufgrund von Schlampigkeit im Notizbuch eines Schülers auftreten. Schmutz, Flecken, überflüssige Features und Notizen können zu einer unbefriedigenden Bewertung führen.
Alphabetisierung
Die Note des Schülers kann aufgrund von Fehlern herabgestuft werden. In Werken über die russische Sprache kann ein Kind Satzzeichen- oder Rechtschreibfehler machen. Außerdem sind Fehler in Wörtern aus dem Wörterbuch nicht erlaubt.
Die Schüler schreiben Wörter, die nicht von den Regeln geprüft werden, in spezielle Wörterbücher. Dies hilft ihnen, sich an die richtige Schreibweise zu erinnern.
In der Mathematik kommt es aufgrund der falschen Lösung des Problems, der Beispiele und Gleichungen zu einer Abnahme der Note. Die Anzahl der Fehler wirkt sich direkt auf die Punktzahl aus. Mehr als vier Fehler in der Arbeit führen zu einer schlechten Note.
Beim Lesen kann der Schüler aufgrund einer falschen Aussprache von Wörtern eine Unterschätzung erhalten. Fehler beim Lesen des Textes, falsche Betonung in Wörtern können zu einem Hindernis für die "Fünf" werden.
Der Lesetechnik wird in der Grundschule viel Aufmerksamkeit geschenkt. Die Nichteinhaltung der Lesenorm (eine bestimmte Anzahl von Wörtern pro Minute) wirkt sich negativ auf die Beurteilung des Schülers aus.
Auch beim Nacherzählen des Textes wird auf die Alphabetisierung geachtet. Für eine erfolgreiche Nacherzählung muss das Kind den Text sorgfältig lesen und die semantischen Teile darin hervorheben, die die Bestandteile des Nacherzählungsplans sind. Ein schrittweises Nacherzählen jedes Teils gewährleistet eine kompetente Erzählung des gesamten Textes. Fehler in der Reihenfolge dieser Aktionen führen zu einer Verringerung der Punktzahl.
Bei der Erledigung von Aufträgen auf der ganzen Welt wird die Korrektheit der Ausführung beurteilt. Praktische Aufgaben sollten gemäß den Empfehlungen erledigt werden. Darüber hinaus muss der Studierende in der Lage sein, eigenständige Schlussfolgerungen zu ziehen. Auch die kompetente Präsentation des mündlichen Materials wird bewertet.
